martes, 23 de diciembre de 2008

Proyecto curricular orientado a la estimulación basal y sensorial

Desde el centro Obregón - ASPRONA de Valladolid proponen este documento para el trabajo con alumnos gravemente afectados  y plurideficientes .  Se trata  de una planificación de  objetivos  encaminados a potenciar y desarrollar  aspectos de estimulación sensorial y basal.

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jueves, 18 de diciembre de 2008

Síndrome de Tourette: guía para educadores

Desde A.P.A.S.T.T.A, Asociación del Principado de Asturias del Síndrome de Tourette y Trastornos Asociados han elaborado una serie de documentos sobre dicha problemática que sonsideramos son de interés para educadores y padres.

Dossier informativo para educadores.

Informe clínico acerca del Síndrome de Tourette.

La disciplina y el niño con Síndrome de Tourette.

martes, 16 de diciembre de 2008

Los trastornos generales del desarrollo: una aproximación desde la práctica



Se trata de tres volúmenes publicados por la Junta de Andalucia relacionados con los trastornos del desarrollo y la práctica educativa. Esta colección de materiales ofrece una revisión de la naturaleza del alumnado con trastorno del espectro autista y de las características diferenciales con respecto a la construcción de la teoría de la mente, conjugando la información teórica y la práctica.

Volumen 1 : Los trastornos del espectro autista

Volumen 2: El Síndrome de Asperger. Respuesta educativa

Volumen 3: Prácticas educativas y recursos didácticos

Adoptar, integrar y educar


                                                                                                             

Esta guía tiene como objetivo brindar apoyo y orientación a maestros, profesores y padres para una mejor comprensión de las necesidades particulares que presenta uno de estos colectivos: el de los niños procedentes de la adopción.

GUÍA ADOPCIÓN

viernes, 12 de diciembre de 2008

Guía del Juguete 2008

Un interesante documento elaborado por AIJU (Instituto Tecnológico del Juguete) para Educadores y para padres. En la guía se catalogan los diferentes juguetes en función de una serie de parámetros: Tipo de Juego, posibilidad de uso para niños con discapacidad, precio orientativo, contextos de uso, tipo de funcionamiento..

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lunes, 10 de noviembre de 2008

Guía para la atención educativa del alumnado con trastornos en lenguaje oral y escrito

Publicación editada por la Junta de Extremadura con indicaciones para trabajar los trastornos del lenguaje oral y escrito dirigido a logopedas, profesores y padres

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jueves, 6 de noviembre de 2008

Tareas y actividades para el desarrollo de competencias básicas

Una página web con una recopilación de tareas y actividades, algunas de ellas se pueden descargar en pdf, para el desarrollo de las competencias básicas en Educación Primaria.


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viernes, 31 de octubre de 2008

Oliver y sus audífonos con FM

Cuento similar al presentado anteriormente para tomar conciencia sobre la discapacidad auditiva , pero en este caso presentando de manera fácil y didáctica el recurso de los audífonos y las emisoras de Frecuencia modulada o FM. Este aparato acerca el sonido del profesor al alumno con audífonos.

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Oliver y sus audífonos

Oliver y sus audífonos es un cuento para concienciar sobre la discapacidad auditiva y la utilización de estos aparatos por los niños que padecen trastornos auditivos o sordera.

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EL síndrome de Asperger: estrategías prácticas para el aula, guía para el profesorado.

AUTORES:Departamento de Educación del Ayuntamiento de Leicester
Servicio de consultoría en Autismo
George Thomas:Departamento de Educación del Condado de Leicestershire
Servicio de consultorÌa en Autismo:Penny Barrat,Heather Clewley,Helen Joy,Mo Potter
Servicio de Psicología Educativa:Philip Whitaker
UNA PUBLICACIÓN DE LA NATIONAL AUTISTIC SOCIETY-


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Un acercamiento al Síndorme de Asperger: una guía teórica y práctica

Excelente guía del equipo Deletrea y publicada por la Junta de Andalucía. Diagnóstico, funcionamiento cognitivo, neuropsicológico, la familia. Contiene apéndices con distintos elementos de valoración

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Síndrome de Asperger: aspectos discapacitantes y valoración

Publicación sobre el Síndrome de Asperger, su lenguaje ,el funcionamiento cognitivo, comorbilidad y valoración evaluativa del Síndrome

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Materiales para el desarrollo de la comunicación y el apoyo...

Materiales para el desarrollo de la comunicación y el apoyo al alumnado con NEE. Recopilación de artículos de Martha E. Esnell. Contiene cuestionarios y registros para evaluar la comunicación. Un material muy recomendable Publicado por la Junta de Andalucía

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martes, 28 de octubre de 2008

Cuentos para soñar

Relación de cuentos para concienciar sobre las distintas discapacidades. Unidades didácticas con actividades para trabajar en clase.

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lunes, 27 de octubre de 2008

Aulas hospitalarias: guía familiar

Guía elaborada por el equipo docente de las Aulas Hospitalarias "Virgen de la Arrixaca". Se trata de un documento para padres y madres con orientaciones sobre aspectos básicos del entorno hospitalario y de la hospitalización.

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Actualización en dislexia del desarrollo

Guía para orientadores y profesores de primaria sobre el tema de la dislexia.

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viernes, 24 de octubre de 2008

Despertando sensaciones

El documento "Despertando sensaciones.pdf" es una guía de explotación del Aula Multisensorial del Centro Público de Educación Especial nº 1 de Valladolid.

Autores:

Rosaura Álvarez Maroto, Ángela Andrés García, Ofelia Andrés García, Verónica de Anta Pérez, Paula Aparicio del Amo, Clara Mª M. Azcona Tomillo, María Arroyo Manzano, Pilar Carrasco Alejo, Julia Corral Benítez, Blanca E. Cura Gómez, Mª Lourdes León Lobo, Mª José Longarela Neira, Ana López Merino, Mª Teresa Martín Martín, Mª Ángeles Santiago Martínez y Mª Jesús Toribio Manso


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jueves, 23 de octubre de 2008

Recomendaciones para trabajar la estimulación multisensorial...

Seminario promovido por la Consejería de Educación de la Comunidad autónoma de Murcia y que tiene por objetivo, entre otros, valorar y aplicar las actitudes favorables de los profesionales, que contribuyen al desarrollo personal y fomentan la calidad de vida y el proceso de autodeterminación de la persona con discapacidad; y estudiar y reflexionar a nivel personal y grupal acerca del término “Estimulación Multisensorial”.

Los materiales desarrollados son un conjunto de recomendaciones para trabajar la comunicación en la sala multisensorial, que brinda a una idea de la filosofía y principios de este nuevo modelo.

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lunes, 20 de octubre de 2008

Guía: ¡¡¡ pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas !!!









Esta Guía pretende dar respuesta a la demanda de información técnica y de orientación sobre cómo hacer accesibles determinadas situaciones, espacios, servicios y actividades dentro del campo de la discapacidad y las personas mayores; la Guía ha contado con el apoyo del IMSERSO, de la Obra Social Caja Madrid y de Telefónica, contando para su elaboración con los profesionales de ALIDES (coordinador), del Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas del IMSERSO (CEAPAT) y del Instituto de Biomecánica de Valencia.

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viernes, 17 de octubre de 2008

Ultimos avances en intervención en el ámbito educativo: Actas V Congreso Internacional de Educación: Salamanca, 4 a 7 de febrero de 2003

Autor/es
González Gil, Francisca; Calvo Alvarez, Mª Isabel; Verdugo Alonso, Miguel Angel (coords.)

Publicación: Salamanca: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, 2003

Desc. física: 185 p.; 30 cm.


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jueves, 16 de octubre de 2008

El camino hacia la inserción social: VIII Simposio Internacional de Empleo con Apoyo

Este volumen recoge las actas del último simposio celebrado hasta la fecha en España sobre empleo con apoyo, por lo que refleja los debates e inquietudes actuales del sector. La publicación se divide en cuatro bloques. El primero, de carácter introductorio, trata sobre el derecho y las oportunidades que tienen las personas con discapacidad de incorporarse al mercado laboral. El segundo bloque aborda el funcionamiento de los programas de empleo con apoyo y de las diversas áreas en que se dividen; engloba artículos sobre gestión estrégica, marketing y análisis de puestos, selección de personal, acompañamiento en el empleo y prevención de riesgos laborales, entre otros. El tercer apartado analiza el desarrollo del empleo con apoyo en España, tanto desde una perspectiva global como desde la experiencia de programas concretos que destacan por su innovación y buenos resultados. El último bloque está dedicado a la discapacidad y, en él, diferentes autores reflexionan sobre las nuevas maneras de entender el fenómeno y el impacto de la legislación en este ámbito. Cierra el libro un artíuclo sobre el futuro del empleo con apoyo.

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Diario de familia: Competencias Básicas para el hogar

Publicación elaborada desde el MEC , la CEAPA y el proyecto ATLÁNTIDA para trabajar el tema de las competencias básicas desde el hogar. Un excelente documento.


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miércoles, 15 de octubre de 2008

Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años

Título: Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años Autor(es): Mª Asunción Fernández Díaz; Irene Labarta Calvo; Carmen Izal Mariñoso; José Luis Iribarren Fecha de Edición: 17-ago-2007


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martes, 30 de septiembre de 2008

Dossier divulgativo para familias con hijos/as con discapacidad auditiva

Según la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS), la "desorientación y preocupación" son dos características comunes a los padres que certifican el diagnóstico de sordera en sus hijos. La incertidumbre acerca del futuro de los pequeños y la falta de información y preparación envuelven a las familias, especialmente, cuando son oyentes. Temen no poder comunicarse con sus hijos y sentirse superados por una situación que, si se cuenta con el apoyo necesario, no tiene por qué presentar ningún contratiempo.

En el caso de FIAPAS, la entidad dispone de un "Dossier divulgativo para familias con hijos/as con discapacidad auditiva" y servicios de atención y apoyo a familias (SAAF) en las asociaciones de padres confederadas. Desde su experiencia, la asociación cree que conocer a otros padres y madres con una formación específica para "desarrollar su labor como agentes de apoyo" ayuda a superar los problemas emocionales y de desajuste familiar, asumir los derechos y responsabilidades como padres de un hijo con un déficit auditivo


sábado, 27 de septiembre de 2008

Apoyo conductual positivo: algunas herramientas para...

Apoyo conductual positivo: algunas herramientas para afrontar las conductas difíciles. Material del portal de la Junta de Extremadura que trata el tema de los problemas de conducta en las aulas.


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jueves, 25 de septiembre de 2008

Guía del Autismo de Extremadura


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Actividades para la Educación Inclusiva


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Videojuegos accesibles


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La Pizarra Digital

La innovación educativa con la pizarra digital. Pere Marquès
- Modelos de pizarras digitales interactivas
Eutiquiano Merino Serna y Mª del Carmen Jiménez Gil
- El “Proyecto Pizarra”. Un impulso a la introducción en el aula de las
tecnologías de la información y la comunicación. Jesús Fernández Solís
- La experiencia con la PDI en el IES Rosa Chacel (Colmenar Viejo).
Aurora Aparicio Manique
- La pizarra digital interactiva en Educación Especial.
Rodrigo Saínz Mesto
- La tiza digital. La tecnología al servicio del docente.
Pilar González Rodríguez
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miércoles, 24 de septiembre de 2008

Logopedia Escolar digitalizada

Este es el título del informe número 18 del antiguo CNICE y hoy denominado ISFTIC (Instituto superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado). El informe está dirigido por Gaspar González Rús.

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martes, 23 de septiembre de 2008

Actas Congreso TecnoNEEt 2008 - Cartagena (Murcia)



portada cartelEn este enlace se recogen las actas del reciente congreso TecnoNEEt 2012 celebrado en Cartagena - Murcia. Es el mejor congreso relacionado con la Educación Especial y las TIC.                                                                                                                               


ACTAS AQUÍ

martes, 12 de agosto de 2008

Un niño con autismo en la familia....

la Unidad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Salamanca, ha editado la publicación “Un niño con autismo en la familia: Guía Básica para Familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija“.

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jueves, 12 de junio de 2008

Actividades de integración a la inversa en un aula de Transición TGD

Documento elaborado por Esther Jáuregui en el CREENA Tudela para trabajar la integración a la inversa con alumnos de una aula de Transición TGD. Organizar una merienda, algunas salidas...etc

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Para un mejor aprovechamiento de las actividades es recomendable instalar el tipo de letra Escolar4, ya que el alumno debe repasar por las líneas de puntos.

Orientaciones prácticas para empezar a trabajar en una Unidad de transición TGD

Documento elaborado desde el CREENA Tudela con indicaciones sobre adaptación curricular para este tipo de alumnos y otras actividades relacionadas con aulas de transición para alumnos con TGD.

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viernes, 30 de mayo de 2008

Actividades para Unidades de TGD - Autismo











Documento en pdf Elaborado desde El CREENA - TUDELA por Ester Jáuregui. El documento recoge una serie de actividades que se pueden realizar con este tipo de alumnos para favorecer la comunicación, la interacción social, la autonomía etc.. Un documento eminéntemente prático.

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miércoles, 7 de mayo de 2008

Guía básica sobre hiperactividad








Basada en el Estudio sobre el Déficit de Atención con Hiperactividad encargado por el Defensor del Menor al Centro de Psicología QUIRAL, trata de ser una pequeña aportación para que este trastorno, tan desconocido y poco valorado, deje de serlo.

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miércoles, 9 de abril de 2008

Guía multimedia de recursos educativos para alumnos


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FEAPS: Cuadernos de buenas prácticas (varios cuadernos)


Ir a la página de FEAPS

Detección y prevención del maltrato infantil desde el centro educativo. (profesores)


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Tú y yo aprendemos a relacionarnos (profesores)


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Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidad


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Protocolo accesible para personas con discapacidad


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Tic y dependencia


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Tecnologías de Ayuda en Contextos Escolares (Mª Dolores Hurtado y Fco. Javier Soto)


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Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (Asamblea General de Naciones Unidas)


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Agresividad y relación entre iguales en el contexto de la E. Primaria


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Juego, juguetes y discapacidad


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Educación especial en Europa


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Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos


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martes, 8 de abril de 2008

Congreso Ser adolescente hoy



Congreso Ser adolescente hoy

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Las personas con autismo en el ámbito sanitario


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Las nuevas tecnologías como recursos de apoyo al alumnado con discapacidad motora y psíquica


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Libro blanco de Educación Temprana


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Manual de pautas de intervención psicopedagógica


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Primer premio Investigación sobre Personas con Discapacidad Intelectual


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Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva


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Prevención y enfermedades neuromusculares


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La Declaración de Salamanca sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años después. Valoración y Prospectiva


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Accesibilidad, Educación y tecnologías de la información y la comunicación

Monográfico número 17 del CNICE sobre las TIC y la Educación Especial.


 Intentamos dar respuesta a algunos de los interrogantes que se plantean en los centros educativos cuando se incorporan las TIC teniendo presentes a todos los alumnos que en ellos se escolarizan, incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales y/o necesitan apoyo educativo.
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El alumno con TDAH (guía práctica para educadores)


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Síndrome de Down (Federación española de Síndrome de Down)


Guía padres y madres
El libro del bebé
Atención temprana
Nuevas tecnologías y aprendizaje matemáticas
Habilidades sociales (profesores)
Habilidades sociales (familias)
Plan de acción
Integración Jurídica y patrimonial
12 claves autonomía
El preparador laboral
Mediadores en musicoterapia
Asistencia sanitaria
Calidad de la AtenciónTemprana
Calidad de la Atención Temprana (formulario)
Discapacidad y derechos humanos
Hermanos de discapacitados
Discapacidad y dependencia
Discapacidad en el medio rural